![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Сложите дроби 1/2 + 1/3
У вас получилось: 1/5, 2/5, 1/6, 5/6 (надо поставить галочку)
Результат тестирования: все четыре варианта оказались представлены примерно в равной степени. Эти люди будут изучать - подчёркиваю! - высшую математику. Когда преподаватель выразил неудовольствие результатами тестирования, одна студентка резонно заметила: зачем нам это нужно, когда есть калькулятор? Тут же припоминается Митрофанушка из «Недоросля»: зачем учить географию, когда есть извозчик? И т.д.
Сегодня мне подкинули любопытную ссылку на ту же тему, только с другого боку и другого полюса. Есть такая картина художника Николая Богданова-Бельского «Устный счет. В народной школе С.А. Рачинского», 1895 г.
Хотите знать, в чём тут прикол? Загляните под кат...
А вам слабо такое сосчитать в уме?
Я, конечно, понимаю, что Рачинский в то время был единственным и уникальным. А много ли сейчас на селе педагогов-подвижников? Каким должен быть уровень сельского преподавания, если даже студенты-экономисты не умеют складывать дроби? И как эти студенты сдали ЕГЭ?
Для справки:
Сергей Александрович Рачинский (1833-1902) - учёный (математик и ботаник), педагог, профессор Московского университета, член-корреспондент Академии наук. Построил школу для крестьянских детей в селе Татёво, сам в ней преподавал. Кроме того, в школьной художественной мастерской вел занятия по живописи, черчению и рисованию, приобщал детей к музыке, пению. Художник Богданов-Бельский тоже учился в этой школе.
К. Победоносцев писал о профессоре-подвижнике императору Александру Третьему в